W sobotę, 25 kwietnia w siedzibie Fundacji odbyło się podczas spotkania grupy geograficznej szkolenie z zakresu wykorzystania otwartych zasobów edukacyjnych w pracy nauczyciela oraz z tworzenia materiałów graficznych.

Kolejne spotkanie grupy geograficznej połączone z otwartym szkoleniem na temat graficznej prezentacji danych statystycznych  zaplanowane jest na 6 czerwca 2009r. /sobota/ o godz. 13.00 w siedzibie Fundacji.

Serdecznie zapraszamy wszystkie  zainteresowane osoby do udziału w najbliższym  szkoleniu oraz do włączenia się do prac grupy geograficznej.

Dyżury koordynatora grupy geograficznej: w środy w godz. 15.00 – 17.00 w siedzibie Fundacji przy ul. Marszałkowskiej84/92 lok. 125.

Dzisiaj nasza biblioteka Wolne Lektury wzbogaciła się o kolejny dramat Julisza Słowackiego – „Kordian”. Korektę utworu wykonały nasze wolontariuszki Emilia Zdankiewicz, Kasia Kwiatkowska oraz Agnieszka Kappa, za co składamy Im serdeczne wyrazy podziękowania.

Zapraszamy do lektury, a już niebawem na stronie dodatkowe wydanie „Pieśni” i „Trenów” Jana Kochanowskiego pod redakcją prof. Piotra Wilczka z Instytutu Badań Interdyscyplinarnych „Artes Liberales” na Uniwersytecie Warszawskim.

Na drugie organizowane przez zespół Wolnych Lektur szkolenie pt. „Redaktorka w wydawnictwie cyfrowym” przyszło aż 9 osób, które chciało poznać proces redakcji technicznej w naszej szkolnej bibliotece internetowej. Podczas spotkania największy entuzjazm towarzyszył części praktycznej. Polegała ona na otagowaniu przez każdego uczestnika jednej baśni Andersena oraz jednego wiersza Leśmiana.

W bibliotece internetowej Wolne Lektury pojawiły się nowe utwory. Są to: wybór wierszy Franciszka Karpińskiego (m.in. „Laura i Filon”), nowela „Dym” Marii Konopnickiej oraz 28 opowiadań Antona Czechowa ze zbioru „Śmierć urzędnika” (m.in. „Kameleon”, „Aptekarzowa”). Oprócz tego zaktualizowany został „Król Edyp” Sofoklesa, który to wzbogaciliśmy o przedmowę tłumacza – Kazimierza Morawskiego.

Utwory pojawiły się na stronie dzięki ogromnej pomocy naszych wolontariuszy. Korektą „Dymu” zajęły się Agata Paszkowska i Aleksandra Kurzep, korektę wierszy Karpińskiwego wykonały wolontariuszki: Katarzyna Olczak, Katarzyna Kwiatkowska, Kinga Molenda i Annette, a opowiadania Czechowa skorektorowały: Weronika Trzeciak, Agata Paszkowska, Aleksandra Kurzep i Aleksandra Żurek. Poza tym redakację techniczną opowiadań Czechowa wykonali: Weronika Trzeciak, Aleksandra Żurek oraz uczestnicy szkolenia, które odbyło się 25 marca 2009 roku. Wszystkim bardzo serdecznie dziękujemy!

Dzisiejsze wydanie dziennika Polska przyniosło artykuł “DVD zamiast książki w tornistrze”, w którym niestety znalazły się błędne informacje na temat projektu Wolne Podręczniki. W tekście pani Magdaleny Kuli realizację tego projektu przypisano Koalicji Otwartej Edukacji, co nie jest zgodne z faktami. Projekt ten prowadzony jest przez naszą Fundację.

Koalicja Otwartej Edukacji jest porozumieniem organizacji pozarządowych, które wspólnie promują ideę upowszechniania wiedzy poprzez internet w formie Otwartych Zasobów Edukacyjnych. W skład Koalicji wchodzi wiele instytucji, z których każda prowadzi wiele własnych projektów. Koalicja, jako porozumienie organizacji powołane w konkretnym celu, nie jest w żaden sposób odpowiedzialna za ich realizację.

Zapraszamy na szkolenie z przygotowywania otwartych zasobów edukacyjnych 25  kwietnia 2009r. (sobota) .

Zapraszamy wszystkich nauczycieli, metodyków, studentów, doktorantów i wszystkich zainteresowanych tworzeniem i korzystaniem z wolnych zasobów edukacyjnych na profesjonalne szkolenie, które odbędzie się 25 kwietnia o godzinie 10, w siedzibie Fundacji Nowoczesna Polska:

Temat szkolenia:

Otwarte Zasoby Edukacyjne – wykorzystanie internetu w praktyce pracy nauczyciela geografii.

Program szkolenia:

Część I: (1 godzina)

• Czym są Otwarte Zasoby Edukacyjne,

• Jak wyszukiwać przydatne informacje i materiały,

• Prawo autorskie – co wolno, a czego nie wolno nauczycielowi,

• Otwarte zasoby edukacyjne na świecie,

• Polskie projekty Otwartych Zasobów Edukacyjnych – jak się zaangażować,

przerwa (15 min.)

Część II: Samodzielne przygotowanie materiałów graficznych do użytku na lekcji (1 godz.)

• Grafika wektorowa, program Inkscape.

Przerwa (15 min.)

Część III: Praktyczne tworzenie otwartych zasobów edukacyjnych – Wolne Podręczniki (1,5 godz.)

• Platforma wiki – warsztaty (rejestracja, proste przykłady),

• Prezentacja prac nad otwartym podręcznikiem do gimnazjum,

• Wspólne tworzenie przykładowych materiałów,

Wystawiamy zaświadczenia o udziale w szkoleniu. Osobom, które zaangażują się w nasz projekt wystawiamy zaświadczenia o udziale w projekcie, oraz o współautorstwie publikacji.

Dla autorów najciekawszych otwartych materiałów edukacyjnych – konkurs z wartościowymi nagrodami!

Zgłoś swoje uczestnictwo. Liczba miejsc jest ograniczona.

Kontakt: agata.porazinska@wolnepodreczniki.pl

Dowiedz się więcej o nas i naszych projektach na 

www.wolnepodreczniki.pl i www.nowoczesnapolska.org.pl

Zapraszamy na szkolenie z przygotowywania otwartych zasobów edukacyjnych 9  maja (sobota) .

Zapraszamy wszystkich nauczycieli, metodyków, studentów, doktorantów i wszystkich zainteresowanych tworzeniem i korzystaniem z wolnych zasobów edukacyjnych na profesjonalne szkolenie, które odbędzie się 9 maja o godzinie 10, w siedzibie Fundacji Nowoczesna Polska:

Temat szkolenia:

Otwarte Zasoby Edukacyjne – wykorzystanie internetu w praktyce pracy nauczyciela fizyki.

Program szkolenia:

Część I: (1 godzina)

• Czym są Otwarte Zasoby Edukacyjne,

• Jak wyszukiwać przydatne informacje i materiały,

• Prawo autorskie – co wolno, a  czego nie wolno nauczycielowi,

• Otwarte zasoby edukacyjne na  świecie,

• Polskie projekty Otwartych Zasobów Edukacyjnych – jak się zaangażować,

przerwa (15 min.)

Część II: Samodzielne przygotowanie materiałów graficznych do użytku na lekcji (1 godz.)

• Grafika wektorowa, program Inkscape.

Przerwa (15 min.)

Część III: Praktyczne tworzenie otwartych zasobów edukacyjnych – Wolne Podręczniki (1,5 godz.)

• Platforma wiki – warsztaty (rejestracja, proste przykłady),

• Prezentacja prac nad otwartym podręcznikiem do gimnazjum,

• Wspólne tworzenie przykładowych materiałów,

Wystawiamy zaświadczenia o udziale w szkoleniu. Osobom, które zaangażują się w nasz projekt wystawiamy zaświadczenia o udziale w projekcie, oraz o współautorstwie publikacji.

Dla autorów najciekawszych otwartych materiałów edukacyjnych – konkurs z wartościowymi nagrodami!

Zgłoś swoje uczestnictwo. Liczba miejsc jest ograniczona.

Kontakt: Kuba.Wagner@wolnepodreczniki.pl

Dowiedz się więcej o nas i naszych projektach na 

www.wolnepodreczniki.pl i www.nowoczesnapolska.org.pl

Magazyn Dziennika opublikował artykuł o internetowych bibliotekach, w którym opisywana jest także szkolna biblioteka internetowa Wolne Lektury. W tekście Biblioteka Aleksandryjska 2.0 Małgorzata Minta opisuje największe projekty digitalizacyjne – Internet Archive, cyfrowa Biblioteka Kongresu – by potem zadać najważniejsze pytanie: „Czy tego rodzaju projekty mają w ogóle rację bytu?”

„To nie utopie” – mówi DZIENNIKOWI Jarosław Lipszyc, koordynator polskiego projektu digitalizacji lektur szkolnych WolneLektury.pl . „Projekty, takie jak Google Book Search czy Internet Archive, to inicjatywy, których skalę i znaczenie można porównywać z Biblioteką Aleksandryjską” – twierdzi. Lipszyc dodaje, że digitalizacja kultury, nie tylko książek, ale i muzyki czy filmów, to jedno z największych wyzwań XXI w. W Polsce działa już m.in. sieć bibliotek cyfrowych, Cyfrowa Biblioteka Narodowa Polona czy portal Wolne Lektury.

Ale czy ludzie w ogóle potrzebują wirtualnych bibliotek, archiwów i muzeów? Czy będą do nich zaglądać, nawet jeśli będą one oferować wszystkie tomy z amerykańskiej Biblioteki Kongresu? „Tak, bo istnieje w nas głód wiedzy” – odpowiada Lipszyc. „W czasach społeczeństwa informacyjnego wiedza jest nam dosłownie potrzebna do tego, by przeżyć. Media elektroniczne są dzisiaj nie tylko głównym kanałem pozyskiwania informacji, ale też komunikacji międzyludzkiej” – dodaje. Dowodem na to, że pragniemy wiedzy, jest popularność Wikipedii, która jest jednym z najchętniej i najczęściej odwiedzanych miejsc w internecie. Stronę Wolne Lektury odwiedza 100 tys. osób miesięcznie.

Jak się zresztą okazuje, digitalizacja i umieszczanie w sieci cyfrowych kopii książek czy filmów nie zawsze jest pomysłem instytucji czy zamożnych informatyków. Często ma to charakter oddolny. „Ludzie, którzy nie znajdują w cyfrowych bibliotekach potrzebnych im książek, często sami je digitalizują, a potem wymieniają się na forach linkami do cyfrowych plików. Tak kultura krąży w internecie” – zauważa Jarosław Lipszyc. „By zobaczyć, jak wielka jest skala dokonywanej pokątnie digitalizacji, wystarczy wejść na YouTube. Jeśli ktoś szuka kreskówek z Bolkiem i Lolkiem, to znajdzie je właśnie tam, a nie w żadnym cyfrowym archiwum” – dodaje.

Wczoraj – 25 marca 2009 roku – do siedziby Fundacji Nowoczesna Polska na szkolenie „Redaktor/ka w wydawnictwie cyfrowym” przyszło aż 11 osób, które chcą zostać redaktor(k)ami-wolontariusz(k)ami biblioteki Wolne Lektury. Podczas 4-godzinnego szkolenia przyszli redaktorzy techniczni zapoznali się z funkcjonowaniem biblioteki i sposobem jej powstawania. Część merytoryczną poprowadziła Olga Sutkowska – redaktorka techniczna Wolnych Lektur.

Najciekawszą częścią spotkania, która najbardziej podobała sie uczestnikom, było „Tagowanie w praktyce”. Wolontariusze przygotowali redakcję techniczną 9 opowiadań Czechowa, które dzięki ich pracy już wkrótce ukażą sie w serwisie Wolne Lektury!

Serdecznie dziękujemy za wzięcie udziału w szkoleniu!