Wolne Lektury na Litwie3 grudnia 2008 Media Polonia Wolne Lektury

Wolne Lektury zyskują popularność wśród Polonii na Litwie. Od niedawna nasza szkolna biblioteka internetowa jest reklamowana na stronie „Kuriera Wileńskiego”. Ponadto w jednym z ostatnich wydań tej gazety pojawił się artykuł prezentujący Wolne Lektury.

Artykuł o Wolnych Lekturach w Kurierze Wileńskim

Artykuł o Wolnych Lekturach w Kurierze Wileńskim

Kurier Wileński promuje Wolne Lektury13 listopada 2008 Media Polonia Wolne Lektury

Kurier WileńskiOd dziś Kurier Wileński promuje szkolną bibliotekę internetową Wolne Lektury na swojej stronie głównej. Dzięki takim bibliotekom internetowym Polacy za granicą mają ułatwiony dostęp do arcydzieł literatury w języku polskim. Cieszymy się, że nasza inicjatywa pomaga nie tylko uczniom w Polsce, ale także poza granicami kraju.

Republika WWW o Wolnych Lekturach30 października 2008 Media Wolne Lektury

Portal Republika WWW zamieścił artykuł o Wolnych Lekturach: „Wolne Lektury – biblioteka w sieci”, w którym czytamy m.in.:

„Pomysłodawcy witryny przeprowadzili badania, na podstawie których zaprojektowali serwis. Dzięki temu jest on w dużej mierze zgodny z potrzebami i oczekiwaniami użytkowników. Bardzo ważne jest to, że na portalu nie ma opracowań, nie ma on nic wspólnego z typowymi „brykami”. Zamiast tego udostępnione dzieła wzbogacono o omówienia, uwagi, przypisy i komentarze. Znajdziemy tu także noty biograficzne o autorach zgromadzonych prac, oraz katalog motywów literackich.   WIĘCEJ  

Tok FM o Wolnym Podręczniku do matematyki20 marca 2008 Media Wolne Podręczniki

Dziś o 13.45 Tomasz Gliszczyński będzie rozmawiał w radiu Tok FM o wolnym podręczniku do matematyki. Zapraszamy do słuchania.

Interpelacja w sprawie otwartych podręczników15 marca 2008 Media Wolne Podręczniki

W styczniu poseł Krzysztof Tyszkiewicz wystosował do Ministerstwa Edukacji Narodowej interpelację w sprawie otwartych materiałów edukacyjnych. Poseł wskazywał w niej na ogłoszenie Kapsztadzkiej Deklaracji Otwartej Edukacjizadał Ministerstwu trzy pytania:

1. Czy Ministerstwo Edukacji Narodowej popiera założenia Kapsztadzkiej Deklaracji Otwartej Edukacji? 2. Czy Ministerstwo Edukacji Narodowej uczestniczy lub patronuje projektom związanym z tworzeniem otwartych zasobów edukacyjnych?

3. Czy urzędnicy odpowiedzialni za akceptację podręczników, lektur i innych zasobów edukacyjnych biorą pod uwagę fakt, iż pomoce naukowe tworzone w ten sposób mogą być ratunkiem dla dzieci z niezamożnych rodzin, a dofinansowanie drukowania lub dostępu do komputera i sieci tzw. wolnych podręczników lub wolnych lektur przez samorząd (poprzez np. zakup papieru) może obniżyć koszt zakupu (dostępu) pomocy naukowych?

  WIĘCEJ  

Wolne Lektury wśród 10 najlepszych witryn edukacyjnych PC World Komputer14 marca 2008 Media Wolne Lektury

Nasza biblioteka internetowa została wpisana na listę 10 najbardziej przydatnych stron w polskim internecie pisma PC World Komputer.

Wolne Lektury to internetowa biblioteka szkolnych lektur. Co ciekawe, portal nie tylko udostępnia cyfrowo książki, ale również je kategoryzuje i pozwala na szybkie wyszukiwanie po słowach kluczowych (np. „śmierć”, „Żyd” itp.) – choć odsyłające podstrony często (niestety!) nie działają. Przydaje się podczas pisania referatów i wypracowań! Na stronie umieszczono wytłumaczenia co trudniejszych terminów, a zawartość książki jest na bieżąco wczytywana z serwera – nie trzeba więc klikać i czekać na przeładowanie się stronzachęcają autorzy zestawienia.

Dziękujemy za uznanie. Błędy staramy się usuwać tak szybko, jak to możliwe. Od niedawna działa specjalny formularz zgłaszania błędów. Bardzo prosimy o wskazywanie wszystkich nieprawidłowości.

Zapraszamy też do współtworzenia Wolnych Lektur. Potrzebujemy pomocy redaktorów, korektorów, informatyków.

Przegląd Oświatowy: Uwolnij podręcznik6 marca 2008 Media Wolne Podręczniki

Przegląd Oświatowy

Przeglądzie Oświatowym ukazał się artykuł o Wolnych Podręcznikach, wzywający nauczycieli do zaangażowania w naszą inicjatywę: Formuła działania setek pedagogów daje szansę na wykorzystanie potencjału drzemiącego w nauczycielach praktykach. Przecież to oni każdego dnia szukają najlepszych rozwiązań, by dotrzeć z wiedzą do uczniów. Teraz znaleźli sposób, by podzielić się swoimi pomysłami z innymi. Podpisanie wolnej licencji da szansę dotrzeć do Wolnych Podręczników tym, których nie stać na zakup tradycyjnych publikacji. W końcu drukować można tylko niektóre, potrzebne kartki, stoswnie dawkując niezbędne ćwiczenia – pisze Piotr Kowalczuk. Cały artykuł w pliku .pdf

Przegląd: Szansą dla milionów polskich rodzin są Wolne Podręczniki6 lutego 2008 Media Wolne Lektury Wolne Podręczniki

Tygodnik „Przegląd” opublikował długi i bardzo rzetelny artykuł o Wolnych Podręcznikach, Wolnych Lekturach i ruchu otwartej edukacji. Czytamy m. in.: Wolne Podręczniki powstają w sposób zupełnie odmienny od tradycyjnych książek. W ich tworzeniu wykorzystywany jest skrypt znany użytkownikom Wikipedii. Podręczniki powstają w przestrzeni wirtualnej, ich treść jest umieszczona na stronie internetowej i może być modyfikowana przez każdego użytkownika projektu. Weźmy jako przykład obecnie powstający podręcznik matematyki: jeden autor napisał wstęp tłumaczący, czym są funkcje, drugi zrobił korektę, trzeci wstawił wykres, a czwarty opisał rolę funkcji w życiu codziennym. Przypomina to proces powstawania Wikipedii, z dwiema istotnymi różnicami. Po pierwsze: wolontariusze programu Wolne Podręczniki spotykają się również w tzw. realu, czyli na tradycyjnych seminariach przeznaczonych dla autorów podręczników. Druga różnica – jeszcze istotniejsza – efekty pracy wolontariuszy będą poddawane ocenie merytorycznej, takiej samej jak wszystkie inne podręczniki. […] Ażeby otwarta edukacja stawała się rzeczywistością, potrzeba nie tylko zmian prawnych, grona wolontariuszy zapaleńców oraz woli politycznej. Konieczne będzie przełamanie oporu lobby czerpiącego – jak wydawcy podręczników – całkiem pokaźne zyski z działalności w branży edukacyjnej. Nie sposób powiedzieć, czy idee opisane powyżej są możliwe do realizacji w całości, czy też tylko pewne ich elementy na trwałe zmienią edukacyjną rzeczywistość. Trzeba jednak pamiętać o tym, że dostęp do kultury jest konstytucyjnie zagwarantowanym prawem każdego obywatela. Warto to prawo egzekwować.

Publikacja Kapsztadzkiej Deklaracji Otwartej Edukacji25 stycznia 2008 Media Wolne Lektury Wolne Podręczniki

22 stycznia na całym świecie ogłoszono oficjalnie tekst Deklaracji Kapsztadzkiej. W Polsce jej fragmenty opublikowała Gazeta Wyborcza, informacje zamieściła prasa nauczycielska, a poparcie dla jej ideałów ogłosił szereg instytucji i osób publicznych.

Kapsztadzka Deklaracja Otwartej Edukacji jest częścią dynamicznego ruchu. Jego celem jest uczynienie materiałów edukacyjnych dostępnymi dla każdego, niezależnie od dochodów czy miejsca urodzenia. Deklaracja zachęca nauczycieli i studentów z całego świata do dzielenia się, remiksowania, tłumaczenia i wolnego wykorzystywania materiałów edukacyjnych przez internet – aby uczynić edukację bardziej
dostępną, efektywną i elastyczną.

– Dzięki otwartej edukacji każda osoba na Ziemi może mieć dostęp i jednocześnie wzbogacać gigantyczne zasoby wiedzy – powiedział Jimmy Wales, założyciel Wikipedii oraz Wikii i jeden z autorów Deklaracji. – Każdy z nas może innych czegoś nauczyć, każdy z nas może się nauczyć czegoś nowego.

Zdaniem autorów Deklaracji nauczyciele, studenci i społeczeństwo odniosą ogromne korzyści, jeśli wydawcy i rządy państw uczynią materiały edukacyjne finansowane ze źródeł publicznych wolno dostępnymi w internecie. To da uczniom nielimitowany dostęp do wysokiej jakości, ciągle ulepszanych pomocy naukowych.

Otwarta edukacja łączy nauczanie, uczenie się i opartą na współpracy kulturę internetu. Oznacza tworzenie i dzielenie się się materiałami wykorzystywanymi w klasach szkolnych, ale też zwraca uwagę na nowe podejście do procesu nauczania, w którym ludzie uczą się wspólnie tworząc i kształtując wiedzę. Już teraz w internecie dostępnych jest ponad 100 tysięcy różnych otwartych materiałów edukacyjnych.

Deklaracja powstała jako rezultat spotkania trzydziestu liderów otwartej edukacji w Kapsztadzie, Południowa Afryka, zorganizowanym w zeszłym roku przez Open Society Instutute i Shuttleworth Foundation. Uczestnicy zdefiniowali kluczowe strategie dla rozwoju otwartej edukacji. Zachęcają
też innych do dołączenia, i podpisania Deklaracji.

– Otwieranie edukacji nie oznacza tylko czynienia edukacji bardziej dostępną. Chodzi także o oparcie edukacji o współpracę między ludźmi, elastyczność i treści ważne w miejscowym kontekście – powidział Mark Shuttleworth, pierwszy kosmonauta z Afryki i twórca Ubuntu Linux (nagranie jego wystąpienia) – Linux był sukcesem, bo dawał możliwość adaptacji do potrzeb. Ten sam rodzaj sukcesu jest możliwy dla
otwartej edukacji.

W Polsce deklarację poparli m. in.: Marek Borowski (poseł, SDPL), Kinga Dunin, Izabela Filipiak, Bronisław Geremek (poseł PE), Lidia Geringer de Oedenberg (poseł PE), Maria Janion, Igor Janke (Rzeczpospolita), Grażyna Staniszewska (poseł PE), Sergiusz Kowalski, Witold Kranas (OEIiZK), Danuta Kuroń (Uniwersytet Ludowy w Teremiskach), Liga Kobiet Polskich, Jarosław Lipszyc (wolnepodreczniki.pl), Danuta Majewska (wgimnazjum.pl), Magda Mosiewicz (Zieloni 2004), Marek Niezgódka (ICM Uniwersytet Warszawski), Jan Andrzej Nikisch (Poznańska Fundacja Bibliotek Naukowych), Sławomir Sierakowski (Krytyka Polityczna), Stowarzyszenie Homo Faber, Kazimiera Szczuka, Alek Tarkowski (Creative Commons Polska), Krzysztof Tyszkiewicz (poseł, PO).

Wolne Podręczniki wzięły aktywny udział w kształtowaniu i promocji Deklaracji.